Política de Lengua

La lengua escrita y hablada es un organismo vivo, una particularidad asociada a la naturaleza humana, una herramienta fundamental en el desarrollo personal, en la conservación de la identidad cultural y en el entendimiento intercultural. Es preciso destacar que las habilidades propias de la lengua están asociadas con el rendimiento escolar, aspecto central que exige la atención de todos los miembros que participan del  proceso educativo. De igual forma, la competencia lingüística comprende el conjunto de habilidades y destrezas verbales y cognitivas que el hombre emplea para expresar sus ideas, pensamientos y formas de representación de la realidad circundante. Con esto en mente, nace la presente política lingüística de OnWorld como una ruta pedagógica que explora las formas y modos en que la lengua asume un rol central en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Asimismo, la política de lengua pretende establecer los lineamientos generales para el uso de las lenguas en la plataforma educativa de OnWorld garantizando un ambiente de aprendizaje enriquecedor que promueva el desarrollo integral de los estudiantes.

De acuerdo con los preceptos del Bachillerato Internacional, la lengua es el eje central que articula el entramado de asignaturas que conforman el Programa del Diploma. El conjunto de lenguas y su uso se enmarca en un escenario cultural dinámico. Cada lengua aporta un bagaje integrador de conocimientos y habilidades que tejen su funcionamiento en la sociedad: fonético, fonológico, gramatical, sintáctico, semántico, pragmático, semiótico, entre otros. Las lenguas constituyen la base fundamental para expresar el pensamiento crítico, juicios de valor acompañados de inferencias, anticipaciones e hipótesis que permiten descifrar cómo funciona el mundo. Esta visión integral del uso de las lenguas establece un criterio central en su tratamiento dentro de OnWorld, una iniciativa global que acoge la pluriculturalidad como un espacio de socialización y participación de todos sus miembros.

Desde la perspectiva pedagógica del IB, las instituciones educativas deben “tener presente la idea de que todo docente es docente de lengua, más allá de los aspectos específicos del currículo de los que es responsable” (Lengua y aprendizaje en el IB, 2011, p. 3). En esta línea de pensamiento, se concibe que el conjunto de lenguas enseñadas en OnWorld son el español como lengua nativa (lengua A) de la gran mayoría de los miembros de la comunidad educativa, y el inglés (lengua B) como lengua extranjera. Ambas lenguas articulan la malla curricular y los contenidos, las estrategias y las actividades diseñadas desde el ABP o Aprendizaje Basado en Proyectos. Cada proyecto desde las distintas áreas que conforman la oferta curricular se encuentra diseñado de forma rigurosa con base en las lenguas de instrucción: español e inglés. Es preciso destacar que todos los proyectos de la plataforma OnWorld han sido diseñados desde el criterio de la lengua culta; por ende, se promueve el uso de un lenguaje sencillo y eficaz para comunicar a sus destinatarios, ideas, conceptos e instrucciones con total claridad. El uso de la lengua en los distintos proyectos debe asegurar que todos los miembros de la comunidad educativa comprendan las consignas y los procedimientos e instrucciones para alcanzar las metas de aprendizaje. La amplia variedad de asignaturas y sus actividades, al igual que sus productos finales, constituyen la máxima expresión del uso de la lengua dentro de un escenario formativo de destrezas que promueven el desarrollo personal e intelectual de los estudiantes.

En relación con la enseñanza de la lengua materna, en OnWorld los docentes comprenden que el uso del español abarca un estilo culto, propio de los escenarios académicos. Debido a los distintos orígenes de los miembros de la comunidad educativa, la presente política de lengua aboga por un estilo neutro, sin olvidar que ciertas estructuras coloquiales pueden ser materia de discusión en el proceso de comprensión de las diferencias propias de la variedad diatópica del español peninsular (España) y el meridional (América). Es preciso destacar que en OnWorld valoramos la riqueza lingüística de los pueblos, y, por tanto, tienen cabida las distintas variedades diatópicas del español debido a la pluridiversidad de sus miembros. La promoción del español como lengua anfitriona se promoverá a través del uso de un léxico culto, acorde con la naturaleza de las distintas áreas de conocimiento que se imparten en esta lengua. La política de lengua abarca la consideración de celebraciones relevantes como el día del idioma español e inglés (23 de abril), espacios singulares para reflexionar de manera holística sobre las posibilidades que nos ofrece la lengua para estructurar mensajes con sentido. Además, las obras y los autores elegidos en las distintas asignaturas promueven el uso culto del español y del inglés y el crecimiento lingüístico de sus hablantes.

Otro aspecto central se relaciona con los canales de comunicación elegidos. En la plataforma OnWorld, el correo electrónico constituye el principal canal de comunicación a través del cual docentes y estudiantes intercambian mensajes. Es preciso señalar que en este intercambio comunicativo la netiqueta y el estilo culto y respetuoso son criterios esenciales. Todos los miembros de la comunidad educativa comprenden el potencial del lenguaje en el escenario virtual para trasmitir mensajes, ámbito que exige formalidad, fórmulas de cortesía, respeto y apertura para disentir, argumentar, rebatir, elogiar, reconocer, entre otros. Lo anterior abarca la comunicación efectiva con padres de familia y acudientes, miembros de la comunidad educativa que cumplen un rol relevante en el intercambio de mensajes. Dada su importancia como herramienta formativa, todas las personas que forman parte de la institución deben poder conocer la política de lengua, hecho que exige establecer espacios de socialización de sus fundamentos y preceptos.